六级没过，错了几分，预料中。也算是给自己提个醒，我的英语写作还是有问题的，不够成熟，不够熟练。想凭借所谓的背诵和技巧，以及临时的突击来完成考试，其实与投机者无疑，注定无法成就。
感谢这次六级，暴露出来的缺点。考研的路上英语仍旧是重要的一环，玩了好多天了。接着自习，接着努力。
假期因为有课，所以不会感觉没时间学习，开学了，没有了辅导班的约束，我更应该克制自己玩的冲动和懒惰，早上读书，让它成为一种习惯吧。效率与开心并存，人最怕的时候，就是过程的中间，这一刻，疲惫与熟悉并存，也许就会忘记目标，偏离方向吧。当你在迷茫时，要继续低头往前走。当你熟悉与疲惫时，要抬头看一看方向。
这两天辅导班的课程结束了，自己获得了一个可以自在呼吸的机会。然，这样的机会却也让我不习惯。对着电脑，却不想玩，也许这样的舒压方式对我来说已经变得那么的不习惯。因为我明白，对于学习计算机的我，对着电脑做一天的无聊事情（电影，游戏），到头来，头脑发昏，两眼布满血丝，反倒让我痛苦不堪。
于是乎，我开始浏览blog，体味这些时代的前沿者的文字，探究他们的观念。看看那些在各个领域的elites 的工作学习方式。昨天晚上，一晚上，我都在浏览新东方的一位名师的博客，他的英语教学，独辟蹊径，让我受益良多。词汇，语法，简单，使用。今天早上起来，我又看了几篇英语的作文，考研路上，感觉时刻都应该准备着，k哥的作文，讲解的真的是实用。同时，今天偶然间，看了一点鲁迅的文章，感觉就是放到现在，依旧是能够凸显社会问题的。
他们，这些属于时代中的精英分子们，都有着狂热的激情，所以，我的路上并不孤单。继续奋斗。
QZone Editor
转载自：http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1234396710_4_1.html
一类特立独行的词——使动词
英语江湖中，有一个简单却传奇般的问题，如分辨下面的两句：
YOS is interesting.(YOS 是个很有趣的人，重在外人的感觉。)
YOS is interested.(YOS 感到感到，重点在于自己的感觉。)
*注：YOS为“黄老鞋”英文（Yellow Old Shoes）之简称。
曾经各路神仙进行过辨析，比如说哪个用于描述人，哪个又多用于描述物，等等等等。一则难记，二则如上所示，两个句子都是描述黄老鞋这个人，毫无问题。——此说不得要领！
其实这个问题涉及到一类动词，其用法稍有独特处。待老鞋解剖之，则不但上面这个小问题，还有一堆相关问题，自可迎刃而解。
此类动词，谓之“使动词”。
一、 感觉类动词往往是使动词，意为“使……怎样”
若问surprise是什么意思，答曰：惊奇。其实作动词的时候，其意思是“使……惊奇”，永远是及物动词。所以，
√It surprised me. 它使我惊奇。
×I surprised. 我很惊奇。
而这样的词绝非个例，我们经常见到。老鞋法眼瞧处，发现：
感觉类的动词往往是使动词。
如excite, interest, satisfy, puzzle, upset, disgust, bore等。
上面的词，要说成“使/令……兴奋/感兴趣/满意/迷惑/烦恼/恶心/乏味”。
所以，“这个问题使我迷惑”，不能说成
The problem made me puzzle.
而只用说
The problem puzzled me.
it interested me .
the rumor excite her curiosity.
(使动词做动词的时候，主语往往是不是人。)
二、使动词的-ing型和-ed型分词往往当形容词来用，描述事物特征。
我们都知道，be doing或be done一般分别是进行体和被动态；分词作形容词，只是偶尔有之。且看且想，老鞋看出：
使动词的分词形式往往当形容词来用。
试看：
He is swimming.
He is interesting.
两句结构相同。前一句是普通动作的进行体“他正在游泳”；后一句是感觉类动词，是说“他这个人很有意思”。
再看：
She was killed.
She was satisfied.
前一句动作：她被杀了；后一句是描述：她感到满意。
三、-ing型的基本意义是“使/令……怎样的”，-ed表示“感到……的”。
把握了使动词的根本含义，再分辨由它变来的两种分词，就顺理成章了。
-ing形容词，表示“使人……的”，也就是在动词原形意义后加个“的”字。
-ed形容词，表示“感到……的”。
试依以上原理，准确分辨下面几对句子。
The boy is upset.男孩感到失望。
The boy is upsetting.男孩是个让人感到失望的家伙。
The students are satisfying.这群学生让（别人）感到满意
The students are satisfied.这群学生（自己）感到满意。
The teacher is boring.这个老师是令人讨厌的。
The teacher is bored.这个老师感到讨厌。
细心的人可能会发现，上面几对句子都是拿人来做主语。也就是两种形容词都可以用来描述人。如果拿物来做主语，就只有一个能够合格。
√The speech is boring.
×The speech is bored.
老鞋似乎回到了老路，考察起哪个能够修饰谁的问题了。其实这个只是顺便提及，并不是问题的要害。因为明白了上面所述的基本原理，谁能修饰谁，就是不言而喻的。
既然过去分词表示“感到……”，当然只能描述有感觉的事物，不能说一块石头感觉如何吧！而现在分词既然表示“令人有某种感觉”，则其空间是无限的，因为任何事物都可能引起人的某种感觉，岂止于人乎？